¡Vaya apetito tiene el zorrito! es un libro en el que el texto se acompaña de imágenes, ilustraciones que van reflejando la historia
que se va narrando. En ese sentido, es posible señalar que se podrÃa entender bien si no estuvieran las
imágenes, ya que estas cumplen un rol meramente estético. Esta definición hace
alusión a un libro ilustrado, según Shulevitz (2005).
Una mañana Zorrito despertó
con mucha hambre, asà que decidió prepararse una gran tortilla de huevo. Para poder comer, salió al campo en busca de todos los huevos que pudiera encontrar. Buscó entre los matorrales, debajo de la tierra y en las ramas de los árboles
hasta que encontró diez huevos de distintos tamaños. Ya en la cocina, listo
para cocinar se fijó que algo extraño estaba ocurriendo. ¿Qué pasará con el zorrito?
¿Logrará saciar su hambre?
Los elementos que hacen al
libro “¡Vaya apetito tiene el zorrito!” una obra literaria de calidad es, en primer lugar, la forma
que adquiere el fondo de la página, ya que el fondo ayuda a enfocar la atención, sea en el texto o en la imagen, dependiendo cual tenga mayor
relevancia, para lograr entender mejor la historia. El fondo de esta obra toma
una corporeidad completa de la página, o sea que las ilustraciones forman parte
de lo que es el fondo, como son las nubes, los pájaros o el sol. Colomer (1999)
dice al respecto: “la misma pagina del cuento es un efecto metaficcional” (pág. 175). El
efecto metaficcional se refiere a la relación que establece la ficción con la
realidad que quiere proyectar el libro al lector.
Un segundo elemento que se puede valorar de este libro es el final feliz de la historia, en el cual el zorro después de tanto esfuerzo por encontrar los huevos para poder saciar su hambre, al llegar a su casa se da cuenta que estos comienzan a romperse dejando salir a los bebés animalitos y termina con un solo huevo para cocinar. Este último huevo decide compartirlo con todos los presentes. Este desenlace le da un sentido muy emotivo a la narración y le da un significado a todo lo leÃdo por el lector. Colomer (1999) al respecto señala que ´´este elemento es fundamental para las valoraciones en narraciones porque otorgan sentido´´ (pág. 165).
El ultimo elemento a valorar de esta
obra es la imagen, a través de la cual el lector puede apreciar el sentido completo que le otorga
al texto. Es posible visualizar los acontecimientos narrados, agregándole detalles especÃficos
o complementarios que involucra a los personajes sin la necesidad de estar
explÃcitas en el texto, como otras veces se puede ver una sÃntesis del libro
solo viendo las imágenes, brindándole una mejor comprensión y atractivo a la
historia, tal como señala Colomer (1999). En este libro podemos ver las ilustraciones con colores pasteles que les da a los lectores una guÃa de la iluminación y el volumen que
pueden usar en algunos dibujos o figuras y cómo cada color es representativo de cada animal, objeto o cosa dándole
mayor credibilidad y atractivo a la historia.
Para finalizar, es posible mencionar que este cuento va dirigido a infantes, ya que cuenta con un vocabulario sencillo, apto para niños y niñas de cinco años en adelante. Es importante destacar que la lectura no tiene lÃmite de edad por ser un libro de calidad que deja su huella con su narración y contenido que te sumerge en distinta perspectivas de lo que puede llegar a pasar, jugando con los sucesos y palabras. Todas estas caracterÃsticas hacen divertido seguir leyendo, ya que afecta al lector emotivamente o lo ayuda a reflexionar sobre su contenido. Al respecto, Munita (2010) afirma: ´´independientemente de la calidad que muchos de ellos tienen, son textos no literarios, la mayorÃa son ajenos a la función estético/poético que todo lector tanto como niños y adultos espera de estos libros´ (pág. 21). También es un libro que entrega al niño una enseñanza o valor y eso también va de la mano con dejar una huella al niño y ver las cosas de diferentes maneras. En definitiva, este cuento es interesante porque entrega entretención, enseñanza y conocimiento al niño, que puede aplicar dÃa a dÃa.
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